Publications by the researcher in collaboration with Pedro Miralles Martinez (17)

2023

  1. Editorial: Linking past, present and future: the development of historical thinking and historical competencies across different levels of education

    Frontiers in Education

2022

  1. Approaches to History Teaching According to a Structural Equation Model

    Frontiers in Education, Vol. 7

2021

  1. A competence-based test to assess historical thinking in secondary education: Design, application, and validation

    Historical Encounters, Vol. 8, Núm. 1, pp. 30-45

  2. Primary and secondary school teachers’ perceptions of their social science training needs

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 8, Núm. 1

  3. Sin título en SCOPUS

    Humanities and Social Sciences Communications

  4. The effectiveness of using edublogs as an instructional and motivating tool in the context of higher education

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 8, Núm. 1

2020

  1. Analysis of Cognitive Skills in History Textbook (Spain-England-Portugal)

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  2. CLIL teachers’ views on cognitive development in primary education

    Palgrave Communications, Vol. 6, Núm. 1

  3. Competencias históricas y enseñanza de la historia: La perspectiva del profesorado de Educacion Primaria y Secundaria

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 (Dykinson), pp. 291-300

  4. Gamification in higher education: Impact on student motivation and the acquisition of social and civic key competencies

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 12

2019

  1. La enseñanza de ciencias sociales en educación primaria mediante el modelo de aula invertida

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 33, Núm. 94, pp. 347-362

  2. ¿Historia olvidada o historia no enseñada? El alumnado de Secundaria español y su conocimiento sobre la Guerra Civil

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 2, pp. 461-478

2018

  1. La formación en competencias del profesorado de ciencias sociales en educación infantil y primaria

    La educación histórica ante el reto de las competencias: métodos, recursos y enfoques de enseñanza (Octaedro), pp. 51-62

2016

  1. Diseño y validación de un instrumento sobre CLIL en las áreas de Science y Social Science en Educación Primaria

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 31, Núm. 1, pp. 67-87

2014

  1. Dime qué preguntas y te diré qué evalúas y enseñas: análisis de los exámenes de ciencias sociales en tercer ciclo de Educación Primaria

    Aula abierta, Vol. 42, Núm. 2, pp. 83-89

  2. Pensar a las mujeres en la historia y enseñar su historia en las aulas: estado de la cuestión y retos de future

    Tempo e Argumento, Vol. 6, Núm. 11, pp. 278-298

  3. Reflexión sobre el concepto identidad en la enseñanza de la historia.: Una revisión del estado de la cuestión

    Historia e identidades culturales (Universidade do Minho), pp. 700-713