A competence-based test to assess historical thinking in secondary education: Design, application, and validation

  1. Domínguez-Castillo, J.
  2. Arias-Ferrer, L.
  3. Sánchez-Ibáñez, R.
  4. Egea-Vivancos, A.
  5. García-Crespo, F.J.
  6. Miralles-Martínez, P.
Revista:
Historical Encounters

ISSN: 2203-7543

Año de publicación: 2021

Volumen: 8

Número: 1

Páginas: 30-45

Tipo: Artículo

DOI: 10.52289/HEJ8.103 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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