Publicaciones en las que colabora con Pedro Miralles Martinez (30)

2021

  1. Key competences and the transfer of social knowledge: Perceptions of secondary school pupils

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-16

  2. Secondary school students’ perception of the acquisition of social science skill

    Social Sciences, Vol. 10, Núm. 4

  3. The acquisition of historical competences in Spain: Perceptions of primary and secondary education teachers

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (Peter Lang AG), pp. 201-220

  4. The development of historical competencies in secondary education: A study based on the analysis of sources in Spanish and Italian history textbooks

    International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, Vol. 20, Núm. 4, pp. 137-151

2020

  1. Assessment by competences in social sciences: Secondary students perception based on the EPECOCISO scale

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-15

2018

  1. Percepción del alumnado sobre la evaluación de historia en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de las calificaciones esperadas y obtenidas

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, Vol. 194, Núm. 788

2017

  1. Enseñanza de la historia, creación de identidades y prácticas docentes

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 2

  2. Las competencias en la clase de historia: percepciones del alumnado sobre el proceso evaluador

    Enseñanza de la historia y competencias educativas (Graó), pp. 167-190

2016

  1. Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes

    Actualidades Investigativas en Educación, Vol. 16, Núm. 2

2015

  1. Cómo evalúa el profesorado de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria

    Revista complutense de educación, Vol. 26, Núm. 3, pp. 571-589

  2. Las prácticas de evaluación en las materias de Ciencias Sociales de ESO en la Región de Murcia según la opinión de los inspectores de Educación

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 29, pp. 61-88

  3. Percepción del profesorado sobre concepciones profesionales ante la diversidad cultural escolar

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, Núm. 67, pp. 181-210

2014

  1. El profesorado de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria ante la evaluación

    Educar em Revista, Vol. 52, pp. 193-209

  2. Investigación e innovación en Educación Infantil

    Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia

  3. La evaluación en Ciencias Sociales, Geografía e Historia: percepción del alumnado tras la aplicación de la escala EPEGEHI-1

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 17, Núm. 2, pp. 289-311

  4. Utilidad de las Ciencias Sociales en las concepciones de los futuros maestros de Educación Primaria

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales

2013

  1. Educación, identidad y ciudadanía en un mundo globalizado y posmoderno

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 31, Núm. 1, pp. 11-24

  2. Prácticas profesionales sobre educación intercultural en los docentes de educación primaria de la región de Murcia

    Revista de investigación en educación, Vol. 11, Núm. 2, pp. 257-274

2012

  1. Diseño y validación de un instrumento sobre la educación intercultural desde la perspectiva del profesorado de Educación Primaria

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 323-334

2011

  1. Diseño y validación de un instrumento sobre evaluación de la geografía y la historia en Educación Secundaria

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, Núm. 10, pp. 51-64