Publikationen, an denen er mitarbeitet Maria Cristina Sanchez Lopez (26)

2020

  1. Emotional intelligence and participatory practices with the family in early intervention

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 26, Núm. 1

2018

  1. Early Childhood Intervention practices in the southeast of Spain: professionals and families perspective

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 3, pp. 500-509

  2. Inteligencia emocional y prácticas relacionales con la familia en atención temprana

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 49, Núm. 2, pp. 7-25

2017

  1. Intervención en Atención Temprana

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)

  2. Posible Influencia de las habilidades de interacción socioemocional del profesional en las acciones de apoyo a las familias en Atención Temprana

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)

2016

  1. Perspectiva de las prácticas de atención temprana centradas en la família desde la logopedia

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 36, Núm. 4, pp. 170-177

  2. Styles Questionnaire of Interaction between Parents and Practitioners in Early Intervention: content validity

    Anales de psicología, Vol. 32, Núm. 1, pp. 148-157

2014

  1. Atención Temprana centrada en la familia

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 45, Núm. 251, pp. 6-27

  2. Percepción de familias sobre la coordinación de un centro de atención temprana y los centros escolares

    Investigación en Educación Infantil para la mejora educativa (Servicio de Publicaciones), pp. 143-151

  3. Valoración de los profesionales de atención temprana ante un programa de coordinación con centros escolares

    Investigación e innovación en Educación Infantil (Servicio de Publicaciones), pp. 49-56

2013

  1. Desarrollo de cuestionarios sobre Estilos de Interacción en Atención Temprana (EIAT)

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas

2012

  1. Aproximación a la valoración que el alumnado hace de recursos online utilizados para la docencia universitaria

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 40, pp. 35-45

  2. Recursos para la innovación de la enseñanza y el aprendizaje en Educación Superior en España: Portafolios y Web-didáctica

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 59, Núm. 1

  3. Valoración de la coordinación entre Atención Temprana y Educación Infantil por educadores de escuelas infantiles

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 41, pp. 145-161

2011

  1. Acción tutorial a través de "objetos de aprendizaje" audiovisuales

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 851-860

  2. Implicación del alumnado en la valoración de su satisfacción con las webs didácticas.

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 37

  3. Luces y sombras en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

    Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado (Servicio de Publicaciones), pp. 51-62

  4. Metodologías docentes para activar el protagonismo del estudiante

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011

2010

  1. Comparación de la utilización de las TIC como recurso de innovación educativa en asignaturas bioeducativas de las titulaciones de Magisterio, Logopedia y Pedagogía

    Actas del I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2010): Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares (España), 24 - 26 de febrero de 2010

  2. Integración de recursos para la innovación de la enseñanza universitaria

    Actas del I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2010): Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares (España), 24 - 26 de febrero de 2010