Alberto Gomez Marmol-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (42)

2023

  1. Motivational Profiles in Physical Education: Differences at the Psychosocial, Gender, Age and Extracurricular Sports Practice Levels

    Children, Vol. 10, Núm. 1

  2. Prediction of the adherence to sports practice of young Ecuadorians based on the perception of the coach’s interpersonal style

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

2022

  1. Contributing to SDG 3 through Support for Trainer Autonomy: Relationship with Motivation, Basic Psychological Needs and the Intention to Be Physically Active

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 19

2021

  1. Future academic expectations and their relationship with motivation, satisfaction of psychological needs, responsibility, and school social climate: Gender and educational stage

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 9

  2. Implementation of the teaching personal and social responsibility model to reduce violent and disruptive behaviors in adolescents through physical activity: A quantitative approach

    Journal of Teaching in Physical Education, Vol. 40, Núm. 2, pp. 238-244

  3. Motivational profiles and their relationship with responsibility, school social climate and resilience in high school students

    PLoS ONE, Vol. 16, Núm. 8 August

  4. School climate and responsibility as predictors of antisocial and prosocial behaviors and violence: A study towards self-determination theory

    Behavioral Sciences, Vol. 11, Núm. 3

2020

  1. El modelo de responsabilidad personal y social a través del deporte: revisión bibliográfica

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 37, pp. 755-762

  2. Relación entre violencia escolar, deportividad y responsabilidad personal y social en estudiantes

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 139, pp. 65-72

  3. Student and teacher perceptions of teaching personal and social responsibility implementation, academic performance and gender differences in secondary education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 11

2019

  1. Achieving greater sportsmanship and decreasing school violence through responsibility and sport practice

    Revista de psicología del deporte, Vol. 28, Núm. 2, pp. 151-160

  2. Resultados, dificultades y mejoras del modelo de responsabilidad personal y social

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 136, pp. 62-82

  3. Teachers’ perceptions of personal and social responsibility improvement through a physical education based intervention

    Journal of Physical Education and Sport, Vol. 19, pp. 156-161

  4. The moderating role of sportsmanship and violent attitudes on social and personal responsibility in adolescents. A clustering-classification approach

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 2

2018

  1. Análisis de los niveles de acoso entre iguales y su relación con el nivel de actividad física en educación primaria

    Citius, altius, fortius: humanismo, sociedad y deporte: investigaciones y ensayos, Vol. 11, Núm. 2, pp. 37-48

  2. Deportividad, disfrute y actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de Educación Secundaria

    Ágora para la educación física y el deporte, Vol. 20, Núm. 2, pp. 319-340

  3. Diseño y validación de un instrumento de observación de las conductas que alteran la convivencia en educación física

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 35, pp. 453-472

  4. Nivel de actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes

    Acciónmotriz, Núm. 21, pp. 7-14

  5. Perceived violence, sociomoral attitudes and behaviours in school contexts

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 13, Núm. 1, pp. 138-148

  6. Revisión sobre los programas para la mejora de los hábitos saludables a través de la actividad física y el deporte

    Actividad física y deporte: ciencia y profesión, Núm. 28, pp. 21-34