Publikationen, an denen er mitarbeitet Pedro Miralles Martinez (16)

2021

  1. Key competences and the transfer of social knowledge: Perceptions of secondary school pupils

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-16

  2. Secondary school students’ perception of the acquisition of social science skill

    Social Sciences, Vol. 10, Núm. 4

  3. The acquisition of historical competences in Spain: Perceptions of primary and secondary education teachers

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (Peter Lang AG), pp. 201-220

  4. The development of historical competencies in secondary education: A study based on the analysis of sources in Spanish and Italian history textbooks

    International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, Vol. 20, Núm. 4, pp. 137-151

2020

  1. Assessment by competences in social sciences: Secondary students perception based on the EPECOCISO scale

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-15

2018

  1. Percepción del alumnado sobre la evaluación de historia en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de las calificaciones esperadas y obtenidas

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, Vol. 194, Núm. 788

2017

  1. Las competencias en la clase de historia: percepciones del alumnado sobre el proceso evaluador

    Enseñanza de la historia y competencias educativas (Graó), pp. 167-190

2015

  1. Percepción del profesorado sobre concepciones profesionales ante la diversidad cultural escolar

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, Núm. 67, pp. 181-210

2014

  1. La evaluación en Ciencias Sociales, Geografía e Historia: percepción del alumnado tras la aplicación de la escala EPEGEHI-1

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 17, Núm. 2, pp. 289-311

2013

  1. El retrato en Educación Infantil: Una propuesta didáctica sobre arte

    Clio & Asociados: La historia enseñada, Núm. 17, pp. 249-266

  2. Prácticas profesionales sobre educación intercultural en los docentes de educación primaria de la región de Murcia

    Revista de investigación en educación, Vol. 11, Núm. 2, pp. 257-274

2012

  1. Diseño y validación de un instrumento sobre la educación intercultural desde la perspectiva del profesorado de Educación Primaria

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 323-334

2011

  1. Impresiones del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre el proceso evaluador en Geografía e Historia

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales

  2. La diversidad del alumnado en el aprendizaje de las ciencias sociales en 3ª de ESO: un estudio de caso

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia

  3. La diversidad del alumnado en el aprendizaje de las ciencias sociales en 3º de ESO: un estudio de caso

    Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas de I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia : [Recurso electrónico]

2003

  1. Recursos en internet para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en educación primaria

    La enseñanza de la geografía ante las nuevas demandas sociales (Grupo de Didáctica de la Geografía (AGE)), pp. 237-246