The Right to Inclusive Quality Education: Primary School Teachers’ Perceptions Based on the EPREPADI-1 Scale

  1. María, Y.D.S.
  2. Saorín, J.M.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2022

Volumen: 14

Número: 9

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU14095063 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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