Publicacións nas que colabora con Noelia Orcajada Sanchez (20)

2023

  1. Comparación de la satisfacción y utilidad percibida del uso de herramientas TIC para docencia presencial universitaria

    Innovación docente e investigación en salud: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (Dykinson), pp. 125-135

2021

  1. Respuesta de la atención temprana española a la situación de confinamiento por Covid-19

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 52, Núm. 1, pp. 37-74

2020

  1. Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de fisioterapia, terapia ocupacional y logopedia del sureste de España

    Revista Electrónica Educare, Vol. 24, Núm. 3

2019

  1. Valoración del alumnado y el profesorado sobre la clase invertida en estudios superiores

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 438-446

  2. Webs didácticas como una herramienta para alumnos universitarios no asistentes

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 851-862

2018

  1. Early Childhood Intervention practices in the southeast of Spain: professionals and families perspective

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 3, pp. 500-509

  2. Necesidades de formación en prácticas centradas en la familia en profesionales de atención temprana españoles

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 2, pp. 39-55

2017

  1. Estudio de necesidades formativas en prácticas de Atención Temprana centradas en la familia

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)

  2. Posible Influencia de las habilidades de interacción socioemocional del profesional en las acciones de apoyo a las familias en Atención Temprana

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)

2016

  1. La escuela infantil. Entorno favorecedor del desarrollo del niño

    Propuestas de intervención en Educación Infantil (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 107-116

  2. Perspectiva de las prácticas de atención temprana centradas en la família desde la logopedia

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 36, Núm. 4, pp. 170-177

2015

  1. Exámenes virtuales para la construcción de conocimiento en educación superior

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

  2. Recursos docentes: un estudio comparativo desde la perspectiva de los estudiantes

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

2014

  1. Atención Temprana centrada en la familia

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 45, Núm. 251, pp. 6-27

  2. Comparación de recursos docentes utilizados para la innovación

    II Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Murcia, 20 y 21 de febrero de 2014 (Universidad de Murcia), pp. 270-279

  3. Evaluación del diseño e implementación de Webquest desde la perspectiva de estudiantes universitarios

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Primaria: retos y propuestas (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 549-562

  4. La WebQuest como estrategia de aprendizaje en Educación Superior

    La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 31-40

  5. Utilización de foros online: propuestas para su dinamización y evaluación

    La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 149-157

2012

  1. El uso de la web quest para la construcción de aprendizaje en entornos virtuales

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària

  2. Empleo de TIC en aulas universitarias. Webs didácticas y su relación con rendimiento académico

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària