Publikationen, an denen er mitarbeitet Cándido J. Inglés Saura (16)

2018

  1. Positive and negative affect as predictors of social functioning in Spanish children

    PLoS ONE, Vol. 13, Núm. 8

  2. Positive and negative affect schedule-short form: Factorial invariance and optimistic and pessimistic affective profiles in Spanish children

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. MAR

  3. Profiles of emotional intelligence and demotivation to attend school in Chilean adolescents

    Motivation and Emotion, Vol. 42, Núm. 6, pp. 947-959

2016

  1. Capacidad predictiva de la autoeficacia académica sobre las dimensiones del autoconcepto en una muestra de adolescentes chilenos

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 31-50

2015

  1. Perfiles de inteligencia emocional y conducta social en adolescentes españoles

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 23, Núm. 1, pp. 141-160

  2. Propiedades psicométricas del "Cuestionario de cinco facetas de la conciencia plena" (Five Facet Mindfulness Questionnaire, FFMQ-M) en México

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 23, Núm. 3, pp. 467-487

  3. Propiedades psicométricas del “cuestionario de agresividad” en adolescentes chilenos: comparación de diferentes versiones

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 23, Núm. 3, pp. 489-505

  4. Revisión bibliométrica en Síndrome de Asperger: Impacto en el ámbito de la psicología y educación

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 3, Núm. 1, pp. 5-18

2013

  1. Revisión bibliométrica en Síndrome de Asperger: impacto en el ámbito de la psicología y educación

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 1, Núm. 1, pp. 5-18

2012

  1. Auto-atribuciones académicas: diferencias de género y curso en estudiantes de Educación Secundaria

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 44, Núm. 3, pp. 53-64

  2. Conducta agresiva entre iguales y rendimiento académico en adolescentes españoles

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 20, Núm. 2, pp. 263-280

  3. Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios: diferencias de género

    Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías (Educación Editora), pp. 341-346

2011

  1. Diseño e implementación de un portafolios electrónico

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011

  2. El género y el curso académico como predictores de las atribuciones en lectura y matemáticas en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

    Anales de psicología, Vol. 27, Núm. 2, pp. 381-388

2010

  1. Propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    European journal of education and psychology, Vol. 3, Núm. 1, pp. 61-74

  2. Sociometric Types and Social Interaction Styles in a Sample of Spanish Adolescents

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 13, Núm. 2, pp. 730-740