Publicaciones (80) Publicaciones de Monica Porto Curras

2024

  1. Desarrollo profesional colegiado a partir de proyectos de innovación docente: una trayectoria compartida

    Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol. 21, Núm. 4, pp. 28-37

2023

  1. Beneficios y limitaciones de diferentes modalidades de escolarización: valoraciones de profesionales

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 4, pp. 833-844

  2. Experiencias innovadoras en los Grados de Maestro: resultados y camino recorrido

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 21, Núm. 1, pp. 147-163

  3. La inclusión en diferentes realidades educativas: voces de profesionales

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 54, Núm. 1, pp. 43-63

  4. Recursos audiovisuales para la didáctica de la lengua extranjera

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 76

2022

  1. Changes in teaching from the perspective of novice and retired teachers: Present and past in review

    Frontiers in Education, Vol. 7

  2. Entornos de aprendizaje flexible en la era digital

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 255-261

  3. Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE): ¿Son utilizados sus resultados con finespedagógicos o solo como un mecanismo de rendición de cuentas? Percepciones del profesorado de un centro público de Santiago de Chile

    III Congreso Interdisciplinar de Jóvenes Investigadores 23 y 24 de septiembre de 2021

2021

  1. El rol del auxiliar de conversación en el desarrollo de las competencias lingüística y cultural en los programas bilingües en Educación Primaria

    Revista Estudios, Núm. 42

  2. Estudio cualitativo sobre las Aulas Abiertas Especializadas: aportaciones al centro, al profesorado y al alumnado

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 33, pp. 137-161

  3. Propuesta metodológica para la implementación de herramientas de gamificación en la formación de Maestros de Primaria

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 26, pp. 35-54

  4. Sistema de medición de la calidad de la educación: ¿fines pedagógicos o rendición de cuentas?

    Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), Núm. 0, pp. 74-86

  5. ¿Cómo enseñar una segunda lengua en el aula? Beneficios asociados al enfoque AICLE

    Revista Electrónica Educare, Vol. 25, Núm. 2

2020

  1. Colaboración entre profesionales de aulas abiertas especializadas como respuesta educativa a la diversidad

    Sociedad 5.0 ante la pandemia: investigacion e innovacion educativa (Octaedro), pp. 107-128

  2. La Inclusión de la Gamificación en las Aulas Universitarias: nuevos retos en la docencia

    Perspectivas españolas en la Educación: mejores prácticas para el siglo XXI (Catholic University of New Spain LLC (Miami, Florida)), pp. 49-70

  3. La coordinación interprofesional como pieza clave para la inclusión: el caso de las aulas abiertas especializadas

    Aulas abiertas a la inclusión (Dykinson), pp. 121-136

  4. Programas bilingües en centros de Educación Primaria, ¿qué dicen los docentes implicados en su desarrollo?

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 38, Núm. 3, pp. 339-362

2019

  1. Aulas de educación especial en España: análisis comparado

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 50, Núm. 3, pp. 89-120

  2. El aula invertida con alumnos de primero de magisterio: fortalezas y debilidades

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 17, Núm. 2

  3. El trabajo cooperativo como estrategia de aprendizaje en una experiencia de ABP: valoraciones de los futuros maestros de educación infantil

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación (Dykinson), pp. 1047-1056