Exploring Children's L2 Disciplinary Literacy Through a Multimodal Science Project in a CLIL Context

  1. Coyle, Y.
  2. Roca de Larios, J.
Revista:
TESOL Quarterly

ISSN: 1545-7249,  0039-8322

Ano de publicación: 2024

Volume: 58

Número: 2

Páxinas: 628-663

Tipo: Artigo

DOI: 10.1002/TESQ.3239 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus