Exploring Children's L2 Disciplinary Literacy Through a Multimodal Science Project in a CLIL Context

  1. Coyle, Y.
  2. Roca de Larios, J.
Revista:
TESOL Quarterly

ISSN: 1545-7249,  0039-8322

Any de publicació: 2024

Volum: 58

Número: 2

Pàgines: 628-663

Tipus: Article

DOI: 10.1002/TESQ.3239 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus