Exploring Children's L2 Disciplinary Literacy Through a Multimodal Science Project in a CLIL Context

  1. Coyle, Y.
  2. Roca de Larios, J.
Aldizkaria:
TESOL Quarterly

ISSN: 1545-7249,  0039-8322

Argitalpen urtea: 2024

Alea: 58

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 628-663

Mota: Artikulua

DOI: 10.1002/TESQ.3239 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus