Publicacións nas que colabora con Alberto Gomez Marmol (86)

2023

  1. Body Mass Index: Influence on Interpersonal Style, Basic Psychological Needs, Motivation, and Physical Activity Intention in Physical Education—Differences between Gender and Educational Stage

    Behavioral Sciences, Vol. 13, Núm. 12

  2. Effect of the hybridization of social and personal responsibility model and sport education model on physical fitness status and physical activity practice

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  3. Motivational Profiles in Physical Education: Differences at the Psychosocial, Gender, Age and Extracurricular Sports Practice Levels

    Children, Vol. 10, Núm. 1

  4. Prediction of the adherence to sports practice of young Ecuadorians based on the perception of the coach’s interpersonal style

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

2022

  1. Contributing to SDG 3 through Support for Trainer Autonomy: Relationship with Motivation, Basic Psychological Needs and the Intention to Be Physically Active

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 19

  2. Effects of a hybrid teaching model (SEM + TGfU) and the model of personal and social responsibility on sportsmanship and enjoyment in 4° Secondary and 1° Baccalaureate students

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 43, pp. 550-559

2021

  1. Future academic expectations and their relationship with motivation, satisfaction of psychological needs, responsibility, and school social climate: Gender and educational stage

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 9

  2. Implementation of the teaching personal and social responsibility model to reduce violent and disruptive behaviors in adolescents through physical activity: A quantitative approach

    Journal of Teaching in Physical Education, Vol. 40, Núm. 2, pp. 238-244

  3. Motivational profiles and their relationship with responsibility, school social climate and resilience in high school students

    PLoS ONE, Vol. 16, Núm. 8 August

  4. Necesidades psicológicas básicas y creencias implícitas de habilidad en educación secundaria

    Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 14, Núm. 28, pp. 19-27

  5. Necesidades psicológicas básicas, motivación y creencias implícitas de habilidad en las clases de Educación Física de Secundaria

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 900-911

  6. Responsabilidad personal y social y práctica de actividad física en estudiantes

    E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, Vol. 17, Núm. 3, pp. 171-180

  7. School climate and responsibility as predictors of antisocial and prosocial behaviors and violence: A study towards self-determination theory

    Behavioral Sciences, Vol. 11, Núm. 3

2020

  1. El modelo de responsabilidad personal y social a través del deporte: revisión bibliográfica

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 37, pp. 755-762

  2. Relación entre violencia escolar, deportividad y responsabilidad personal y social en estudiantes

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 139, pp. 65-72

  3. Student and teacher perceptions of teaching personal and social responsibility implementation, academic performance and gender differences in secondary education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 11

2019

  1. Achieving greater sportsmanship and decreasing school violence through responsibility and sport practice

    Revista de psicología del deporte, Vol. 28, Núm. 2, pp. 151-160

  2. Actividades para la enseñanza de la historia de la natación en clases de Educación Física en Educación Primaria

    Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 11, Núm. 1, pp. 81-92

  3. Olimpismo en la educación formal: percepción desde bachillerato y TAFAD

    Tándem: Didáctica de la educación física, Núm. 65, pp. 26-32

  4. Resultados, dificultades y mejoras del modelo de responsabilidad personal y social

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 136, pp. 62-82