Publikationen, an denen er mitarbeitet Maria de Los Angeles Garcia Fortes (11)

2024

  1. Are Future Teachers Involved in Contributing to and Promoting the Reduction of Massive Waste Generation?

    Sustainability (Switzerland), Vol. 16, Núm. 17

  2. Do future teachers’ sustainability commitments really relate to action-oriented educational approaches?

    Environmental Education Research

  3. ESD action competencies of future teachers: self-perception and competence profile analysis

    International Journal of Sustainability in Higher Education

  4. El tratamiento del consumo intensivo y la generación de residuos en los libros de texto de Educación Secundaria

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, Núm. 32

  5. Exploratory Study on the Competencies in Sustainability of Secondary School Students Facing Conflicts Associated with ‘Fast Fashion’

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 7

2023

  1. Los libros de texto ante la problemática del consumo intensivo y la generación de residuos (comunicación)

    11th International Congress of Educational Sciences and Development

  2. ¿Qué enfoques educativos proponen los futuros docentes para trabajar problemáticas socio-ambientales en Secundaria? (Comunicación)

    11th International Congress of Educational Sciences and Development

2022

  1. El problema de la generación de residuos en los libros de texto de ESO

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

2020

  1. "Carbono en juego": análisis de una intervención educativa sobre el cambio climático en la ESO

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas

  2. Creencias del alumnado de secundaria sobre el cambio climático y su disposición a actuar

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas

2018

  1. ¿Qué enfoques educativos proponen los futuros docentes para trabajar problemáticas socio-ambientales en secundaria?

    11th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT