Publicaciones en las que colabora con Gregorio Vicente Nicolas (10)

2022

  1. Danza educativa en el aula actual: percepción y formación de los docentes en Primaria y Secundaria

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 1, pp. 79-91

  2. La práctica de la danza y el movimiento en las aulas de Música y Educación Física

    Educación artística para el cambio (Peter Lang Alemania), pp. 51-62

  3. Un estudio comparado de los objetivos de Educación Primaria: del ámbito nacional al autonómico

    Revista española de educación comparada, Núm. 41, pp. 157-173

2021

  1. Género y danza en la educación escolar: una mirada retrospectiva a través de la imagen

    Género y TIC (Octaedro), pp. 195-216

2020

  1. La danza en Educación Física: análisis de los currículos autonómicos españoles de Educación Primaria.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 517-522

2019

  1. El currículum de Educación Musical en los Programas Renovados y el Real Decreto 1006/1991: un estudio comparado

    Revista española de educación comparada, Núm. 34, pp. 182-195

2018

  1. La Danza en la Educación Primaria del Franquismo: una visión documental a partir de los Cuestionarios Nacionales

    Danza, investigación y educación: Danza e ideología(s) (UMA Editorial), pp. 29-40

2017

  1. La Educación Musical en la Educación Primaria española desde 1990 a la actualidad: un recorrido a través de los currículums nacionales

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)

2014

  1. El currículo de Educación Musical en la Región de Murcia: del marco nacional al autonómico

    Investigación educativa en las aulas de Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 115-126

  2. Los contenidos de Educación musical en Primaria: un estudio comparativo de los currículos autonómicos

    Investigación educativa en las aulas de Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 255-267