STUDENTS WITH LOW FUNCTIONAL PERFORMANCE: TEACHERS’ PERCEPTION OF THEIR PEDAGOGICAL PRACTICE

  1. Hammalil-Nájera, Y.
  2. Martínez-Iglesias, J.M.Á.
  3. Molina-Saorín, J.
Revista:
Educacao e Sociedade

ISSN: 1678-4626,  0101-7330

Any de publicació: 2024

Volum: 45

Tipus: Article

DOI: 10.1590/ES.284257 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus