Sustainable Teacher Training and SDGs Knowledge: A Study from the Reading Perspective

  1. Encabo-Fernández, E.
  2. Maestre-Espinosa, M.
  3. Jerez-Martínez, I.
  4. Hernández-Delgado, L.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2023

Volumen: 13

Número: 7

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI13070663 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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