A competence-based test to assess historical thinking in secondary education: Design, application, and validation

  1. Domínguez-Castillo, J.
  2. Arias-Ferrer, L.
  3. Sánchez-Ibáñez, R.
  4. Egea-Vivancos, A.
  5. García-Crespo, F.J.
  6. Miralles-Martínez, P.
Zeitschrift:
Historical Encounters

ISSN: 2203-7543

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 8

Nummer: 1

Seiten: 30-45

Art: Artikel

DOI: 10.52289/HEJ8.103 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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