Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Álvaro Chaparro Sainz (15)

2023

  1. Active teaching methods in history education: Inquiry strategies

    Teaching History to Face the World Today: Socially-Conscious Approaches, Activity Proposals and Historical Thinking Competencies (Peter Lang AG), pp. 31-50

2022

  1. Diseño y validación de un cuestionario para el análisis de la práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales

    Prácticas docentes universitarias en Didáctica de la Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias (Dykinson), pp. 23-47

  2. Editorial: Teaching history in the era of globalization: Epistemological and methodological challenges

    Frontiers in Education

  3. Enseñar la historia de Europa desde métodos activos y compromiso cívico. Diseño y validación de una propuesta

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 200-210

  4. Heritage Resources and Teaching Approaches. A Study With Trainee Secondary Education History Teachers

    Frontiers in Education, Vol. 7

  5. Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 25, Núm. 1, pp. 143-170

2021

  1. Heritage education and research in museums. Conceptual, intellectual and social structure within a knowledge domain (2000–2019)

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 12

  2. La visión de la Edad Moderna en la novela histórica: imágenes y representaciones

    Tiempos modernos: Revista Electrónica de Historia Moderna, Vol. 11, Núm. 43, pp. 303-334

  3. Perceptions regarding historical competences in trainee geography and history teachers

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (Peter Lang), pp. 177-200

  4. Presentación: La Edad Moderna hoy. Imágenes y representaciones del periodo moderno en la sociedad actual

    Tiempos modernos: Revista Electrónica de Historia Moderna, Vol. 11, Núm. 43, pp. 229-233

  5. Teaching Approaches and Profile Analysis: An Exploratory Study With Trainee History Teachers

    SAGE Open, Vol. 11, Núm. 4

2020

  1. Estrategias metodológicas y uso de recursos digitales para la enseñanza de la historia: análisis de recuerdos y opiniones del profesorado en formación inicial

    Aula abierta, Vol. 49, Núm. 1, pp. 65-74

  2. Opiniones sobre el uso de recursos para la enseñanza de la historia: Un estudio exploratorio en la formación inicial del profesorado

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 (Dykinson), pp. 279-290

  3. Perceptions on the use of heritage to teach history in Secondary Education teachers in training

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 7, Núm. 1

2016

  1. Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la concepción y uso del patrimonio del profesorado de Ciencias Sociales de Educación Secundaria

    Her&Mus: heritage & museography, Núm. 17, pp. 149-166