Publicaciones en las que colabora con Marta Hellin Martinez (10)

2024

  1. Type of recess and its influence on girls physical activity levels

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 51, pp. 124-128

2022

  1. Frecuencia cardiaca y niveles de actividad física durante recreos escolares: Un estudio descriptivo.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 43, pp. 422-427

2020

  1. Fuerza explosiva de tren inferior en karatekas juveniles de élite: Influencia del género y horas de entrenamiento

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 667-670

  2. Intensidad de las clases de educación física en función del tipo de organización: hileras o circuito. Trances, 12(5):

    Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 12, Núm. 5, pp. 659-677

2019

  1. Intensity of physical education lessons in children according to the type of activity: Soccer, badminton, aerobics and motor skills

    Journal of Physical Education and Sport, Vol. 19, Núm. 1, pp. 603-610

  2. Intensity of physical education lessons in children according to the type of activity: Soccer, badminton, aerobics and motor skills

    Journal of Physical Education and Sport, Vol. 19, pp. 148-155

2015

  1. Body mass changes and ad libitum fluid replacement in elite futsal players during official competition

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 10, Núm. 4, pp. 891-903

  2. Esfuerzo percibido en clases de educación física en función del tipo de organización: hileras o circuito

    Investigación y acción educativa en infantil y primaria (Servicio de Publicaciones), pp. 259-268

2014

  1. Diversión percibida en las clases de Educación Física en función del tipo de organización: hileras o circuito

    Investigación Educativa en Educación Primaria (Servicio de Publicaciones), pp. 282-288

2013

  1. Influencia del tipo de organización sobre los tiempos de práctica en clases de educación física

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 21, pp. 59-68