Publications by the researcher in collaboration with Juan Pedro Martinez Ramon (66)

2025

  1. Profiles of Aggressiveness and Stress in Spanish Adolescents

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 15, Núm. 6, pp. 112-112

  2. Profiles of intrinsic motivation and motivational learning strategies in Spanish University students

    Current Psychology

  3. Profiles of intrinsic motivation and motivational learning strategies in Spanish University students

    Current Psychology, Vol. 44, Núm. 6, pp. 4649-4657

  4. Social assistive robots and intelligent environments in psychological well-being in the elderly: a systematic review

    Anales de psicología, Vol. 41, Núm. 2, pp. 245-266

2024

  1. Actitudes hacia la estadística en estudiantes del Grado en Pedagogía

    Perspectivas sobre la salud y el bienestar en contextos diversos (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 203-209

  2. Capítulo 8. Opiniones sobre las prácticas inclusivas en estudiantes de Logopedia

    Desafíos de la innovación docente e investigación en psicología y salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 63-68

  3. Comparative study of coexistence problems among institutionalized elderly people versus senior classroom

    Revista de psicología de la salud, Vol. 12, Núm. 1, pp. 197-208

  4. Exploration of stress, burnout and technostress levels in teachers. Prediction of their resilience levels using an artificial neuronal network (ANN)

    Teaching and Teacher Education, Vol. 148

  5. Niveles de resiliencia en función del sexo en la universidad: Implicaciones educativas

    Universidad, educación afectivo-sexual, corporal y de género: Investigación, formación e innovación (Editorial Universidad de Granada), pp. 20-28

  6. ODS y la atención a enfermedades raras desde el sistema educativo

    Los objetivos de desarrollo sostenible: Problemas y retos para una agenda multidisciplinar : Libro de Actas : Congreso Internacional “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible : Problemas y retos para una agenda multidisciplinar”, Lisboa - Badajoz, 29-30 de junio de 2022 (Reunión virtual)

  7. Percepciones sobre la cultura inclusiva en alumnado de Pedagogía

    Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior (Dykinson), pp. 599-607

  8. Política inclusiva en los estudiantes universitarios de Educación Primaria

    Innovación docente e investigación en educación: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior (Dykinson), pp. 635-645

  9. Understanding the Link: Emotional Attention in Italian Families and Children’s Social Development

    International Journal of Mental Health Promotion, Vol. 26, Núm. 9, pp. 709-718

  10. Victimización en escolares sicilianos con discapacidad en educación

    Inclusión en entornos educativos: una visión internacional hacia el cambio (Servicio de Publicaciones), pp. 303-304

2023

  1. Predicting teacher resilience by using artificial neural networks: influence of burnout and stress by COVID-19

    Anales de psicología, Vol. 39, Núm. 1, pp. 100-111

2022

  1. Emotional Strengths and Difficulties in Italian Adolescents: Analysis of Adaptation through the SDQ

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 10

  2. Percepción del disfrute de la vida en Educación Secundaria y en la universidad

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2111-2118

  3. Relación entre la universidad y su entorno en el aprendizaje por servicios

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (Dykinson), pp. 245-252

  4. Self-Esteem at University: Proposal of an Artificial Neural Network Based on Resilience, Stress, and Sociodemographic Variables

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

2021

  1. Aprendizaje-servicio universitario para el video análisis de la motivación del alumnado de Educación Primaria

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021