Comparative study of coexistence problems among institutionalized elderly people versus senior classroom

  1. Isabel Mª García-Munuera
  2. Inmaculada Méndez
  3. Cecilia Ruiz-Esteban
  4. Juan Pedro Martínez-Ramón
Revista:
Revista de psicología de la salud

ISSN: 2386-2300,  0214-6118

Año de publicación: 2024

Volumen: 12

Número: 1

Páginas: 197-208

Tipo: Artículo

DOI: 10.21134/PSSA.V12I1.117 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Marco teórico: Tradicionalmente, el acoso entre iguales se ha circunscrito al ámbito escolar; sin embargo, cada vez está más demostrado que este fenómeno también se produce en otros contextos. En este sentido, diversas investigaciones han centrado su atención en el fenómeno del bullying entre personas mayores. El objetivo de este estudio fue comparar los problemas de bullying entre usuarios pertenecientes a centros institucionalizados con estudiantes de un aula de mayores. Método: Los participantes fueron N = 80 personas mayores (M = 73.23 años; DT = 11.18) siendo el 63.7% mujeres. Se llevó a cabo un muestreo de tipo intencional y un diseño transversal. Se administró el Cuestionario de Bullying adaptado al español junto con un cuestionario ad hoc para recoger las características socio-demográficas en ambos grupos. Resultados: El estudio ha puesto de manifiesto que los episodios de bullying también ocurren en personas mayores, siendo sobre todo acoso de tipo verbal y relacional. Del mismo modo se encontraron diferencias en el rol de agresor en bullying entre el grupo perteneciente a los centros institucionalizados en comparación con el aula de mayores. Se encontró que la edad se asociaba con el rol de agresor, sin embargo, no se encontraron diferencias con respecto al género. Conclusiones: Las conclusiones giran en torno a la necesidad de crear programas de prevención e intervención del bullying entre los mayores en entornos comunitarios para mejorar su calidad de vida y promover un envejecimiento activo.

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Fuente de los datos: Dialnet