Publications (84) Agustin Romero Medina publications

filter_list

2024

  1. Psychometric Features of the Academic Resilience Scale-Short Version (ARS-SV): A Bifactor Exploratory Structural Equation Modeling Study

    Adversity and Resilience Science

2023

  1. Learning Approaches: Cross-Cultural Differences (Spain–Argentina) and Academic Achievement in College Students

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 26

2022

  1. Adaptación y validación transcultural al español del University Student Engagement Inventory

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 54, Núm. 0, pp. 187-195

  2. Psychoeducational Factors Associated with University Students’ Success and Failure

    Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies, Vol. 3, Núm. 3, pp. 90-106

2021

  1. Approaches and Study Skills Inventory for Students: Comparación de las propiedades psicométricas entre las versiones de lápiz-papel y online en estudiantes universitarios

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 4, Núm. 61, pp. 165-175

2019

  1. La exigencia cognitiva en los exámenes tipo test en contexto universitario y su relación con los enfoques de aprendizaje, la autorregulación, los métodos docentes y el rendimiento académico

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 9, Núm. 3, pp. 177-187

  2. Enfoques de aprendizaje, autorregulación y autoeficacia y su influencia en el rendimiento académico en estudiantes universitarios de Psicología

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 9, Núm. 2, pp. 95-107

  3. Factores de autorregulación, metaconocimiento, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria de altas y medias habilidades

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 247-255

  4. Influencia del contexto cultural académico Argentina vs. España en los enfoques de aprendizaje de estudiantes universitarios

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar: volumen III (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 117-122

  5. La influencia en el rendimiento académico del tipo de centro escolar, enfoques de aprendizaje y autorregulación en estudiantes de primero de bachillerato

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 289-296

  6. Validación del Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) en Universitarios de Buenos Aires, Argentina

    Acción psicológica, Vol. 16, Núm. 2, pp. 1-16

2017

  1. Declaración in defense of open acces to scientific publications by the group of editors of spanish journals on health sciences (Gerecs) varios

    Enfermeria Nefrologica

  2. Sant Joan d'Alacant declaration in defense of Open Access to scientific publications, by the group of editors of Spanish journals on health sciences (GERECS)

    Cirugia Plastica Ibero-Latinoamericana

2016

  1. Late detection of hazards in traffic: A matter of response bias?

    Accident Analysis and Prevention, Vol. 94, pp. 188-197

2014

  1. Algunas puntualizaciones sobre la aplicación del concepto de competencia y su desarrollo formativo en la enseñanza-aprendizaje universitario de grado

    Retos educativos actuales en la formación del profesorado (Servicio de Publicaciones), pp. 151-162

2013

  1. Características cognitivo-emocionales y procesos psicológicos implicados

    TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia: clínica, diagnóstico, evaluación y tratamiento (Departamento de Comunicación I), pp. 45-71

  2. Descripción clínica: el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y los trastornos del comportamiento

    TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia: clínica, diagnóstico, evaluación y tratamiento (Departamento de Comunicación I), pp. 21-33

  3. Diagnostico clínico

    TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia: clínica, diagnóstico, evaluación y tratamiento (Departamento de Comunicación I), pp. 99-131

  4. Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios: comparación de resultados con los cuestionarios ASSIST y R-SPQ-2F

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 31, Núm. 2, pp. 375-391

  5. Estado actual del tratamiento del TDAH y otros trastornos del comportamiento

    TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia: clínica, diagnóstico, evaluación y tratamiento (Departamento de Comunicación I), pp. 171-211