Effortful control is associated with children's school functioning via learning-related behaviors

  1. Sánchez-Pérez, N.
  2. Fuentes, L.J.
  3. Eisenberg, N.
  4. González-Salinas, C.
Revista:
Learning and Individual Differences

ISSN: 1873-3425,  1041-6080

Año de publicación: 2018

Volumen: 63

Páginas: 78-88

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.LINDIF.2018.02.009 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus