Enhancing challenged students' recognition of mathematical relations through differential outcomes training

  1. Estévez, A.F.
  2. Vivas, A.B.
  3. Alonso, D.
  4. Marí-Beffa, P.
  5. Fuentes, L.J.
  6. Overmier, J.B.
Revista:
Quarterly Journal of Experimental Psychology

ISSN: 1747-0218,  1747-0226

Any de publicació: 2007

Volum: 60

Número: 4

Pàgines: 571-580

Tipus: Article

DOI: 10.1080/17470210600820039 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus