Didáctica y Organización Escolar

2006

1. Accesibilidad y no discriminación para el acceso y uso de las TIC en España: una regulación esperada

   Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 213, pp. 27-33

2. Actividades individuales versus actividades colaborativas

   E-actividades : un referente básico para la formación en Internet (Editorial MAD), pp. 183-202

3. Analizar y comprender el presente de la escuela para promover y desarrollar prácticas interculturales

   Anales de Historia Contemporánea, Núm. 22, pp. 107-120

4. Atención a la diversidad y biblioterapia o terapia a través de la lectura: la literatura infantil como instrumento de salud en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y de la educación inclusiva (I.II)

   Polibea, Núm. 78, pp. 31-38

5. Atención a la diversidad y biblioterapia o terapia a través de la lectura: la literatura infantil como instrumento de salud en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y de la educación inclusiva (II)

   Polibea, Núm. 79, pp. 35-44

6. Atención a la diversidad y biblioterapia o terapia a través de la lectura: la literatura infantil como instrumento de salud en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y de la educación inclusiva (III)

   Polibea, Núm. 80, pp. 46-58

7. Atención a la diversidad y biblioterapia o terapia a través de la lectura: la literatura infantil como instrumento de salud en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y de la educación inclusiva (IV)

   Polibea, Núm. 81, pp. 35-56

8. Competencias de los futuros maestros: Entre la realidad y la deseabilidad

   I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 (Servicio de Publicaciones)

9. Construyendo la realidad: etnografía de una antropóloga en Marruecos.

   DIÁLOGO ANTROPOLÓGICO, Vol. 4, Núm. 14, pp. 57-66

10. De la emoción de girar al placer de aprender: implicaciones educativas de la estimulación vestibular

    Zaragoza : Mira, 2006

11. Deficiencia visual y accesibilidad a los bienes culturales, turísticos, deportivos y recreativos: ¿exclusión y discriminación o hacia un ocio inclusivo?

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo

12. Discapacidad y Educación Secundaria Obligatoria

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

13. Educación y diversidad para una Europa más accesible

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo

14. Educando en el Hospital: demanda, tareas y competencias para un equipo pedagógico multidisciplinar

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

15. El Counselling, un valioso y eficaz instrumento para la inclusión de los niños con VIH/SIDA en la Escuela

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

16. El acceso al lenguaje en contextos educativos interculturales y multilingües

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

17. El desafío de educar desde propuestas interculturales

    Educación y nuevas tecnologías para la multicultura (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 41-56

18. Entornos telemáticos ¿nuevos lugares para excluir?

    Educación y nuevas tecnologías para la multicultura (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 101-116

19. Evaluación de materiales multimedia para la atención a la diversidad

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial

20. Formación del profesorado universitario en estrategias metodológicas para la incorporación del aprendizaje en red en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 27, pp. 11-29