Rosario Bermejo Garcia-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (7)

2019

  1. Factores de autorregulación, metaconocimiento, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria de altas y medias habilidades

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 247-255

2016

  1. Development and Assessment of a Questionnaire to Study Protection, Promotion, and Support of Breastfeeding

    JOGNN - Journal of Obstetric, Gynecologic, and Neonatal Nursing, Vol. 45, Núm. 2, pp. 166-179

2011

  1. Percepción socioemocional de los profesores en adolescentes con altas habilidades versus habilidades medias

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 14, Núm. 3, pp. 55-64

  2. Psychometric properties and clinical cut-off scores of the spanish version of the social anxiety scale for adolescents

    Journal of Personality Assessment, Vol. 93, Núm. 5, pp. 474-482

  3. Trait Emotional Intelligence and Academic Performance: Controlling for the Effects of IQ, Personality, and Self-Concept

    Journal of Psychoeducational Assessment, Vol. 29, Núm. 2, pp. 150-159

2009

  1. Variables no cognitivas y predicción del rendimiento académico

    Avances en el estudio de la inteligencia emocional (Fundación Marcelino Botín), pp. 473-480

1996

  1. Un modelo de entrenamiento de los componentes básicos para el procesamiento de la información en niños con ceguera y déficits visuales

    Congreso estatal sobre prestación de servicios para personas ciegas y deficientes visuales: Madrid. Septiembre 1994