Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad Miguel Hernández de Elche (11)

2023

  1. Inteligencia artificial como recurso docente en un colegio rural agrupado

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 15, pp. 28-40

  2. Regulación de la conducta en el ejercicio: intervención en Educación Física de Secundaria mediada por tecnología

    Nuevos caminos en las prácticas innovadoras docentes del ecosistema educativo (Dykinson), pp. 609-626

  3. Social networks and gamification in physical education: A case study

    Contemporary Educational Technology, Vol. 15, Núm. 1

2021

  1. Artificial intelligence for student assessment: A systematic review

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 11, Núm. 12

  2. La mejora de la competencia digital de los futuros docentes de secundaria: una experiencia en la Universidad Miguel Hernández

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 39, Núm. 2, pp. 53-62

  3. Role-based cyberbullying situations: Cybervictims, cyberaggressors and cyberbystanders

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 16

  4. Uso de TIC por parte del profesorado de enseñanza secundaria analizado a partir del modelo de ecologías de aprendizaje: Estudio de caso en la región de Murcia

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 51, Núm. 3, pp. 109-163

2020

  1. Digital competence of future secondary school teachers: Differences according to gender, age, and branch of knowledge

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 22, pp. 1-16

  2. El Texto Guía como recurso didáctico en la enseñanza universitaria

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 25, pp. 54-67

  3. Knowledge About Bullying by Young Adults With Special Educational Needs With or Without Disabilities (SEN/D)

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  4. La habitación de escape como estrategia en la resolución de problemas

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 18, Núm. 2