Publicaciones en las que colabora con Ana Isabel Ponce Gea (12)

2023

  1. El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 44, pp. 31-50

  2. La enseñanza del patrimonio local: una apuesta por los entornos próximos

    Educación, historia y memoria: espacios y agentes educativos (siglos XX-XXI) (Octaedro), pp. 147-164

  3. Las TIC como recurso para trabajar el Patrimonio Cultural Inmaterial en el aula

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 30, pp. 99-115

2022

  1. El patrimoni local immaterial, un contingut significatiu en la formació del futur professorat d’Educació Primària

    Proceedings. 1st International Congress: Humanities and Knowledge: Humanities as a nexus of knowledge

  2. Ideas estéticas del alumnado de Educación Secundaria sobre lo patrimonial: estilo artístico e imaginario colectivo

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 1, pp. 45-56

2018

  1. Conexiones entre pasado y futuro: el uso del patrimonio en la enseñanza de la historia.

    Pensando el patrimonio: usos y recursos en el ámbito educativo (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 5-14

  2. La construcción del conocimiento histórico en el alumnado de secundaria:: procedimientos para el diseño y validación de un instrumento intercultural

    Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 21-32

  3. Pensando el patrimonio: usos y recursos en el ámbito educativo

    Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia

2017

  1. Estrategias y recursos para la integración del patrimonio y los museos en la educación formal

    Servicio de Publicaciones

2016

  1. La idea de causalidad en las explicaciones históricas del alumnado de educación primaria

    Revista de educación, Núm. 371, pp. 9-34

2015

  1. La ausencia de lo patrimonial en la formación de maestros: un estudio en el grado de educación primaria en la Universidad de Murcia

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas

2014

  1. ¿Se puede pensar la historia?: una visión comparada de cómo enseñar en primaria conflictos bélicos en Inglaterra y España

    Vivencias innovadoras en las aulas de Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 429-442