Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Ana Isabel Ponce Gea (12)

2023

  1. El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 44, pp. 31-50

  2. La enseñanza del patrimonio local: una apuesta por los entornos próximos

    Educación, historia y memoria: espacios y agentes educativos (siglos XX-XXI) (Octaedro), pp. 147-164

  3. Las TIC como recurso para trabajar el Patrimonio Cultural Inmaterial en el aula

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 30, pp. 99-115

2022

  1. El patrimoni local immaterial, un contingut significatiu en la formació del futur professorat d’Educació Primària

    Proceedings. 1st International Congress: Humanities and Knowledge: Humanities as a nexus of knowledge

  2. Ideas estéticas del alumnado de Educación Secundaria sobre lo patrimonial: estilo artístico e imaginario colectivo

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 1, pp. 45-56

2018

  1. Conexiones entre pasado y futuro: el uso del patrimonio en la enseñanza de la historia.

    Pensando el patrimonio: usos y recursos en el ámbito educativo (Servicio de Publicaciones), pp. 5-14

  2. La construcción del conocimiento histórico en el alumnado de secundaria:: procedimientos para el diseño y validación de un instrumento intercultural

    Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales (Servicio de Publicaciones), pp. 21-32

  3. Pensando el patrimonio: usos y recursos en el ámbito educativo

    Servicio de Publicaciones

2017

  1. Estrategias y recursos para la integración del patrimonio y los museos en la educación formal

    Servicio de Publicaciones

2016

  1. La idea de causalidad en las explicaciones históricas del alumnado de educación primaria

    Revista de educación, Núm. 371, pp. 9-34

2015

  1. La ausencia de lo patrimonial en la formación de maestros: un estudio en el grado de educación primaria en la Universidad de Murcia

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas

2014

  1. ¿Se puede pensar la historia?: una visión comparada de cómo enseñar en primaria conflictos bélicos en Inglaterra y España

    Vivencias innovadoras en las aulas de Primaria (Servicio de Publicaciones), pp. 429-442