El método de proyectos como vehículo para la enseñanza de competencias clave y sostenibilidad

  1. Ana María Rubio Leiva 1
  2. José María Álvarez Martínez-Iglesias 1
  3. Jesús Molina Saorín 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
Contribuciones a las Ciencias Sociales

ISSN: 1988-7833

Año de publicación: 2021

Número: 7

Páginas: 16-32

Tipo: Artículo

DOI: 10.51896/CCS/GUQK4649 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Starting from an exhaustive analysis of the Project Method, the implementation of this methodology in the subject of Technology in the 4th year of ESO is proposed; being the subject of application the sustainability in housing and energy saving. It involves the design, planning and construction of a solar protection device on the façade, applying the contents of the curriculum for its subsequent implementation in the classroom. In this way, through the implementation of a specific project, through experience and collaborative work, students are given autonomy, decision-making power and the ability to face obstacles by proposing solutions; as well as the acquisition of knowledge related to energy, energy saving and sustainability in the home. This methodological proposal has been put into practice through the construction of the device designed in the Technology subject. This reinforces the validity of the Project Method as a suitable methodology for the acquisition of competences, as well as knowledge related to sustainability and energy saving.

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Fuente de los datos: Dialnet