El uso de las fuentes en los manuales de Historia en el bachillerato en España

  1. Sánchez Ibáñez, Raquel 1
  2. Álvarez Martínez-Iglesias, José María 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
Historia y espacio

ISSN: 0120-4661

Any de publicació: 2019

Títol de l'exemplar: Dossier. La enseñanza y el aprendizaje de la historia en Iberoamérica: perspectivas teóricas y prácticas

Volum: 15

Número: 53

Pàgines: 145-166

Tipus: Article

DOI: 10.25100/HYE.V15I53.8654 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

This article shows the results of a research which aim is to evaluate the use of sources in the manuals of History of the 1st Baccalaureate. For this, five editorials that are among the most sold in Spain have been analyzed. Didactic units related to the Cold War have been selected because it is an international conflict that can be studied through different sources. The results are similar to other European countries, such as France, and show that the sources are used in a balanced way to illustrate content and for a didactic purpose. However, in the activities that incorporate sources, the cognitive demands requested from the students are very basic, which makes it difficult for students to learn historical skills.

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Fuente de los datos: Dialnet