La Realidad Aumentada (RA). Recursos y propuestas para la innovación educativa

  1. Javier J. Maquilón Sánchez 1
  2. Ana Belén Mirete Ruiz 1
  3. Marina Avilés Olmos 1
  1. 1 Universidad de Murcia, España
Revista:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

ISSN: 1575-0965

Ano de publicación: 2017

Título do exemplar: Initial Teacher Education and Professional Development: international challenges and insights from History Education

Volume: 20

Número: 2

Páxinas: 183-203

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/REIFOP/20.2.290971 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

This article contains a proposal of innovative learning-teaching practical experience, based on augmented reality (AR) as didactic resource. AR is as well a concept, as a 3D interactive technology, which is currently enroot. For this reason, first of all we expose a definition of what does the concept AR mean and which are the main current varieties of the AR technology. Next, we present a reflective analysis of several aspects, which must be considered by the teacher, regarding the AR as applied technology in education and we highlight the AR’s innovation key point in learning contexts, due to the real time interaction, that the pupil can establish with the learning content, this one modeled as 3D virtual objects. Finally, we show the design of the AR based didactic activity, that follows a webquest model and includes a teaching blog.

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Fonte de datos: Dialnet