Estudio crítico de la aplicación de un modelo didáctico en el aula de traducción científico-técnica
ISSN: 1130-0531, 1988-2548
Año de publicación: 2007
Número: 19
Páginas: 279-294
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Didáctica. Lengua y literatura
Resumen
En este artículo comentamos las observaciones realizadas en la puesta en práctica en el aula de un modelo teórico de didáctica de traducción científico-técnica. Dichas observaciones se llevaron a cabo durante el curso 2005/2006 en el aula de la asignatura Traducción técnica directa (inglés) y están encaminadas a la mejora del modelo didáctico para llegar a una propuesta que se ajuste a las necesidades del contexto didáctico.