Rúbrica de evaluación en la universidadconcepción y uso

  1. Alfageme-González, M. Begoña 1
  2. París, Carmen 1
  3. Díaz-Serrano, José 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Libro:
Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior
  1. María José Bolarín Martínez
  2. Mónica Porto Currás
  3. María Luisa García Hernández

Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia ; Universidad de Murcia

ISBN: 978-84-608-8697-6

Año de publicación: 2016

Páginas: 301-306

Congreso: Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria CIDU (9. 2016. Murcia)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

En este trabajo hemos pretendido valorar la precisión evaluativa que puede ofrecer la utilización de una rúbrica, como técnica de evaluación. Para ello establecimos un procedimiento que nos ayudó a determinar la fiabilidad interjueces y la correlación existente entre los resultados de evaluación, antes y después de introducir esta técnica. Los resultados obtenidos tras la aplicación de la rúbrica y el análisis de 25 trabajos grupales por tres evaluadores, muestran que existe una alta correlación entre evaluadores mediante el uso de la rúbrica, y que el uso de este instrumento produce calificaciones más restrictivas y más ajustadas a la calidad de los trabajos.

Fuente de los datos: Dialnet