Trialogical learning in public: FlashMeeting recording and reuse in a peer-learning context

  1. Scott, P.J.
  2. Castaneda, L.J.
  3. Quick, K.A.
  4. Linney, J.
Revista:
International Journal of Knowledge and Learning

ISSN: 1741-1017,  1741-1009

Any de publicació: 2007

Volum: 3

Número: 4-5

Pàgines: 529-541

Tipus: Article

DOI: 10.1504/IJKL.2007.016710 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus