Diseño y validación de un instrumento sobre CLIL en las áreas de Science y Social Science en Educación Primaria

  1. Campillo, José María
  2. Miralles, Pedro
  3. Sánchez Ibáñez, Raquel
Zeitschrift:
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete

ISSN: 2171-9098 0214-4824

Datum der Publikation: 2016

Ausgabe: 31

Nummer: 1

Seiten: 67-87

Art: Artikel

DOI: 10.18239/ENSAYOS.V31I1.938 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Zusammenfassung

Abstract:This article has been built upon a research project entitled «Analysis of CLIL methodology in Science and Social Science in the first and second year of the Primary Spanish-English Bilingual Programme in the Region of Murcia». The project proposes to gather and analyse information about CLIL methodological strategies and resources used by teachers in the above mentioned context. For this purpose, a questionnaire has been designed as a main tool to collect that information. Results on its levels of reliability and validity prove the quality of this questionnaire as a tool for evaluating teaching practice in future research in this field

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