Didáctica y Organización Escolar

2017

1. Aprendizaje de habilidades emocionales y sociales de alumnos con trastorno del espectro autista: Una investigación desde la colaboración entre instituciones

   Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 456-463

2. Aprendizaje servicio al servicio de los valores solidarios, la creatividad y el emprendimiento en la educación superior

   Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje-servicio (Granada : Editorial Universidad de Granada, 2017), pp. 541-547

3. Bases conceptuales del uso de medios, materiales y recursos en el aula de educación infantil

   Medios, materiales y TIC para la enseñanza en educación infantil (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 17-38

4. Difusión y transferencia

   Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 157-176

5. Effect to Free Certificate Discontinuation in Completion Rates of MOOC

   Digital Education: Out to the World and Back to the Campus: 5th European MOOCs Stakeholders Summit, EMOOCs 2017, Madrid, Spain, May 22-26, 2017, Proceedings (Springer Suiza), pp. 182-187

6. El Trabajo Fin de Máster (TFM) en Tecnología Educativa

   Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 13-28

7. El informe del TFM

   Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 113-140

8. Estrategias y herramientas para aprender: descripción de los PLE de los estudiantes universitarios españoles y propuestas para la mejora de la respuesta institucional

   Entornos personales de aprendizaje: una visión actual de cómo aprender con tecnologías (Octaedro), pp. 65-88

9. Estrategias y herramientas para el desarrollo profesional docente del maestro/a de infantil

   Medios, materiales y TIC para la enseñanza en educación infantil (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 125-140

10. Estrategias y metodologías con recursos y tecnologías en educación infantil

    Medios, materiales y TIC para la enseñanza en educación infantil (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 81-124

11. Estudio de casos múltiples: Enseñanza de habilidades emocionales y sociales a alumnos con trastorno del espectro autista

    Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención (Universidad de Almería), pp. 305-315

12. Evaluación y criterios de calidad

    Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 141-156

13. Instrumentos de recogida de información

    Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 95-112

14. Investigando sobre PLE: el proyecto CAPPLE

    Entornos personales de aprendizaje: una visión actual de cómo aprender con tecnologías (Octaedro), pp. 19-38

15. La acción tutorial

    Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 29-46

16. La búsqueda de información: revisión sistemática y bases de datos

    Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa: orientaciones para la elaboración y criterios de calidad (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 47-58

17. La participación ciudadana en el centro educativo: Las tertulias literarias dialógicas como herramienta para la participación y resolución de conflictos

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 371-380

18. La voz de las familias en la escolarización del alumnado con enfermedades poco frecuentes en la comunidad de Murcia

    Alumnado con enfermedades poco frecuentes y escuela inclusiva (Octaedro), pp. 47-73

19. La voz de los maestros de la región de murcia ante el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos interculturales y multilingües

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 418-428

20. Las competencias en la clase de historia: percepciones del alumnado sobre el proceso evaluador

    Enseñanza de la historia y competencias educativas (Graó), pp. 167-190