Mari Carmen Martínez Monteagudo-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2020

  1. Cyberbullying in the University Setting. Relationship With Emotional Problems and Adaptation to the University

    Frontiers in Psychology, Vol. 10

2019

  1. Latent class analysis of school refusal behavior and its relationship with cyberbullying during adolescence

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. AUG

2016

  1. Adaptación del alumnado al contexto universitario y el papel mediador del docente como optimizador

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2964-2979

  2. La acción tutorial para el alumnado con diversidad funcional en la Universidad

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares

  3. La tutoría y la mediación: herramientas clave en la adaptación del alumnado al entorno universitario

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares

  4. RED PAT-Educación: acompañamiento tutorial en la formación universitaria

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2353-2361

2012

  1. Auto-atribuciones académicas: diferencias de género y curso en estudiantes de Educación Secundaria

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 44, Núm. 3, pp. 53-64

2010

  1. Ansiedad y retraimiento social en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: ¿Factor de riesgo del fracaso escolar?

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  2. Consumo abusivo de drogas y fracaso académico en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  3. El comportamiento prosocial como factor protector ante el fracaso escolar en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  4. La agresividad entre escolares como factor de riesgo del fracaso escolar en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  5. Propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    European journal of education and psychology, Vol. 3, Núm. 1, pp. 61-74