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Maria Carmen Sanchez Fuster publications View referenced research data.

40 results

2026

  1. Análisis Competencial de los Libros de Texto de Historia Españoles e Ingleses de Bachillerato

    Historia Social y de la Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 126-143

  2. El pensamiento histórico en manuales españoles e ingleses de bachillerato

    Los retos de la Historia en Bachillerato: currículo, recursos didácticos y pruebas PAU (Ediciones Morata), pp. 83-99

  3. The Sustainable Development Goals in Curriculum Materials: Spain and the United Kingdom

    Sustainability (Switzerland), Vol. 18, Núm. 17

2025

  1. Competencias históricas en el alumnado de Bachillerato: hacia un pensamiento crítico

    Aula abierta, Vol. 54, Núm. 3, pp. 291-299

  2. Evaluación de espacios expositivos desde la mirada docente: un estudio empírico e interdisciplinar sobre recursos educativos en museos de Murcia

    Educación patrimonial y socialización del patrimonio en entornos rurales y comunitarios (Dykinson), pp. 13-31

  3. Presentación del monográfico

    Aula abierta, Vol. 54, Núm. 3, pp. 279-281

  4. Textbook analysis for the development of historical thinking competencies

    Dialogos, Vol. 29, Núm. 3, pp. 145-168

2024

  1. Ciudadanía global y ODS: análisis de los libros de texto de educación secundaria

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos (Octaedro), pp. 401-408

  2. Conocimiento de los docentes de la escuela primaria italiana sobre el proceso de aprendizaje enfocado en niños con altas capacidades intelectuales

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4025-4034

  3. La formación en pensamiento histórico en Bachillerato: opiniones de estudiantes de primer curso universitario

    Clío: History and History Teaching., Núm. 50, pp. 366-380

  4. La mujer y el trabajo: ¿qué oficios ha desempeñado la mujer en la historia?

    Educación histórica y museos: actividades y situaciones de aprendizaje para el cumplimiento de derechos culturales (Octaedro), pp. 59-76

  5. Posibilidades de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Tecnologías emergentes y alfabetización digital para enseñar historia (Octaedro), pp. 7-11

  6. Tecnologías emergentes y alfabetización digital para enseñar historia coord.

    Octaedro

  7. Una aproximación a la presencia de competencias de pensamiento histórico en los manuales de bachillerato tras la LOMLOE

    Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico (Octaedro), pp. 634-644

2023

  1. El aula de geografía e historia, un buen escenario para el desarrollo de la educación intercultural

    Áreas: Revista Internacional de Ciencias Sociales, Núm. 45, pp. 33-53

  2. Evaluación y didáctica de las Ciencias Sociales en la educación obligatoria

    Las ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática : Homenaje a Joaquín Prats Cuevas (Octaedro), pp. 157-166

  3. Los ODS en el ámbito universitario: Programa Odsesiones (Universidad de Murcia)

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 1119-1126

  4. School Trips and Local Heritage as a Resource in Primary Education: Teachers’ Perceptions

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 10

2022

  1. Necesidades formativas en evaluación de materiales didácticos: percepciones de los maestros

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 236-246

2021

  1. Cambios en las metodologías de enseñanza-aprendizaje en proyectos de fin de máster durante la pandemia

    Elaboración y evaluación de los trabajos fin de título universitarios: análisis, retos e innovaciones (Aranzadi), pp. 153-162