Publikationen, an denen er mitarbeitet Irina Sherezade Castillo Reche (38)

2023

  1. La participación de los diferentes sectores de la comunidad escolar en la acogida del alumnado extranjero:: la visión de las familias

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 1, pp. 133-143

  2. Relaciones y organización interna de la comunidad educativa para dar respuesta al alumnado con Enfermedades Raras

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 41, Núm. 3, pp. 145-170

  3. Secondary Education Teachers and the integration of ICT in the classroom

    Revista Lasallista de investigación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 170-185

2022

  1. Buenas prácticas inclusivas en Murcia

    Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras: Estudio en diferentes comunidades autónomas (Octaedro), pp. 243-284

  2. Control Violence Begins in Adolescent Dating: A Research from Students’ Perception

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 15

  3. Los abordajes educativos de la violencia en la pareja adolescente

    Violencia en las relaciones de noviazgo adolescente: estrategias para el cambio (Narcea), pp. 91-107

2021

  1. Buenas prácticas de la comunidad educativa en alumnado con enfermedades raras o poco frecuentes

    Revista Fuentes, Vol. 23, Vol. 3, pp. 317-327

  2. La comunicación intergeneracional a través del cuentacuentos: una práctica curricular que vincula al centro con el barrio

    La escuela incluida: redes comunitarias para el cambio educativo (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 177-188

  3. Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 141-162

  4. Violencia entre parejas de adolescentes. Análisis de resultados inciales en un centro educativo

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  5. Violencia entre parejas de adolescentes. Análisis de resultados iniciales en un centro educativo

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  6. ¿Es necesaria la formación del profesorado en metodologías inclusivas?: Un estudio en centros de Messina

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 24, Núm. 2, pp. 211-225

2019

  1. Aprende con tachín: y sus historias emocionales y sociales

    Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2019

  2. El taller de la experiencia: una práctica curricular participativa que vincula con el barrio

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

2018

  1. El vínculo de la escuela con el territorio: Una experiencia de inclusión educativa

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 2, pp. 207-226

  2. Enseñanza-Aprendizaje de habilidades emocionales y sociales en un aula abierta específica de alumnado con trastorno del espectro autista

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  3. Los centros de la Región de Murcia ante la acogida del alumnado de familias extranjeras:: la visión de las familias

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

2017

  1. La participación ciudadana en el centro educativo: Las tertulias literarias dialógicas como herramienta para la participación y resolución de conflictos

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 371-380

  2. La voz de las familias en la escolarización del alumnado con enfermedades poco frecuentes en la comunidad de Murcia

    Alumnado con enfermedades poco frecuentes y escuela inclusiva (Octaedro), pp. 47-73

  3. La voz de los maestros de la región de murcia ante el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos interculturales y multilingües

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 418-428