Publicacions en què col·labora amb Francisco Javier Ballesta Pagan (20)

2023

  1. Secondary Education Teachers and the integration of ICT in the classroom

    Revista Lasallista de investigación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 170-185

  2. Secondary Education Teachers and the integration of ICT in the classroom

    Revista Lasallista de Investigación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 170-185

2021

  1. Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 141-162

2018

  1. El vínculo de la escuela con el territorio: Una experiencia de inclusión educativa

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 2, pp. 207-226

2017

  1. La participación ciudadana en el centro educativo: Las tertulias literarias dialógicas como herramienta para la participación y resolución de conflictos

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 371-380

  2. La voz de los maestros de la región de murcia ante el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos interculturales y multilingües

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 418-428

  3. Proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos interculturales y multilingües: valoración de los docentes de la región de Murcia

    Liderazgo y empoderamiento docente, nuevos retos de la educación inclusiva en la sociedad del conocimiento: XIII Congreso Internacional XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva

2015

  1. Internet, redes sociales y adolescencia: un estudio en centros de educación secundaria de la Región de Murcia

    Revista Fuentes, Vol. 16, pp. 109-130

2014

  1. El uso y consumo de TIC en el alumnado autóctono y extranjero de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 41

  2. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA)

    Revista Fuentes, Vol. 14, pp. 193-208

2013

  1. Las tecnologías de la información y la comunicación en la relación familia-escuela

    Revista Fuentes, Vol. 13, pp. 173-192

2012

  1. Acceso y uso de pantallas en adolescentes: Teléfono móvil, consola de videojuegos y televisión

    XX Jornadas universitarias de tecnología educativa: Jute 2012: Girona, 28 y 29 de junio de 2012

  2. Consumo de internet y redes sociales en el alumnado de educación secundaria obligatoria

    XX Jornadas universitarias de tecnología educativa: Jute 2012: Girona, 28 y 29 de junio de 2012

  3. Uso y consumo de medios digitales del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en segundo ciclo de educación secundaria

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional

2011

  1. El alumnado extranjero en la región de murcia: Las opiniones de los docentes ante una nueva realidad socioeducativa

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 69

  2. La familia ante la incorporación del alumnado extranjero en educación primaria: Análisis en la región de murcia

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Núm. 69

  3. Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 36, pp. 139-148

2007

  1. Los medios de comunicación ¿nos igualan o nos diferencian?

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 25, pp. 45-67

2004

  1. El acceso a la información de los jóvenes de secundaria inmigrantes de la Región de Murcia

    Boletín de la ANABAD, Tomo 54, Núm. 1, pp. 141-162

2003

  1. Los jóvenes de Secundaria y el consumo de medios de comunicación en Murcia

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 187, pp. 22-36