Noelia
Orcajada Sanchez

Asociado a Tiempo Parcial

Exámenes virtuales para la construcción de conocimiento en educación superior
Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES
Recursos docentes: un estudio comparativo desde la perspectiva de los estudiantes
Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

Comparación de recursos docentes utilizados para la innovación
II Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Murcia, 20 y 21 de febrero de 2014 (Universidad de Murcia), pp. 270-279
Evaluación del diseño e implementación de Webquest desde la perspectiva de estudiantes universitarios
La formación del profesorado en Educación Infantil y Primaria: retos y propuestas (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 549-562
Investigación educativa en las aulas de Primaria
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
La WebQuest como estrategia de aprendizaje en Educación Superior
La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 31-40
Utilización de foros online: propuestas para su dinamización y evaluación
La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 149-157

El uso de la web quest para la construcción de aprendizaje en entornos virtuales
X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària
Empleo de TIC en aulas universitarias. Webs didácticas y su relación con rendimiento académico
X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària
Metodologías y recursos para el aula multicultural. Perspectiva de maestros de Educación Infantil y Primaria y futuros profesores de Educación Secundaria
La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 83-94