Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje¿innovación educativa o promesas recicladas?

  1. Serrano, José Luis 1
  2. Moreno-García, Juan 2
  1. 1 Universidad de Murcia (España)
  2. 2 Universitat de les Illes Balears (España)
Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización del aprendizaje

Número: 89

Páginas: 1-17

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2024.89.3577 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo editorial introduce la sección especial titulada "Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización del aprendizaje". Se presentan y contrastan las conclusiones de los siete estudios seleccionados en relación con investigaciones recientes. En este artículo se ofrecen cinco principales aportaciones. Primero, se muestran los avances en la integración del aprendizaje adaptativo con la inteligencia artificial generativa para la personalización del aprendizaje. A continuación, se explora el uso educativo de chatbots, destacando su capacidad para facilitar experiencias de aprendizaje más dinámicas y ajustadas a las necesidades de los estudiantes. En tercer lugar, se analiza el uso del aprendizaje automático para la creación de modelos predictivos que apoyen la toma de decisiones formativas. Posteriormente, se presentan los desafíos y las oportunidades que presentan los sistemas de tutoría inteligente para proporcionar retroalimentación inmediata y ofrecer recomendaciones para diseñar y ajustar itinerarios personalizados de aprendizaje. Finalmente, se comparten recomendaciones prácticas y reflexiones sobre los desafíos éticos y pedagógicos, la dependencia de la inteligencia artificial y algunos retos que enfrenta la investigación educativa. 

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Fuente de los datos: Dialnet