Analysis of the Conceptualization of Quality in Spanish Educational Legislation
- Cabrera-Montalbán, Laura
- González-Barea, Eva María 1
- Rodríguez-Entrena, María Jesús 1
-
1
Universidad de Murcia
info
ISSN: 2469-9632, 2469-9632
Any de publicació: 2024
Volum: 10
Número: 4
Pàgines: 559-573
Tipus: Article
Altres publicacions en: International Journal of Educational Methodology
Resum
Since the 1990s, there has been a global trend in the search for quality in school systems that have materialized in theeducational policies of the most developed countries. This article analyzes the treatment given to the concept of quality in theeducational reforms approved in the last fifty years in Spain. The objectives of this study were: (a) to analyze the presence andrecurrence of the term ‘quality’ in each of the laws and (b) to identify the factors associated with quality in these laws. To respondto these objectives, a bibliographic study was carried out using a content analysis approach to the texts of the different laws, aswell as a review of the existing literature on the subject in question. It was, therefore, an eminently qualitative research approach.Among the findings found, it is worth highlighting the high presence of the term ‘quality’ in the legislative texts analyzed since thebeginning of the new millennium, as well as a continuity in the educational reforms of evaluation policies of the educational systemin coherence with the demands produced by supranational organizations at a global level
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