Competencias científicas de los docentes de ciencias del nivel secundario de la República Dominicana

  1. Torres-Valdez, José Rafael 1
  2. Ayuso-Fernández, Gabriel Enrique 2
  1. 1 Universidad Católica Tecnológica del Cibao
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    Universidad Católica Tecnológica del Cibao

    Concepción de La Vega, República Dominicana

    ROR https://ror.org/01mxcr651

  2. 2 Universidad de Murcia
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    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE)

ISSN: 2636-2147 2636-2139

Year of publication: 2024

Issue Title: RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa

Volume: 8

Issue: 2

Pages: 67-86

Type: Article

DOI: 10.32541/RECIE.V8I2.742 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Today's education must encourage students to develop adequate scientific literacy that will enable them to learn how to solve specific problems. In this sense, this research evaluates the scientific competencies of natural science teachers at the secondary level, belonging to the educational district 06-03 of Jarabacoa, Dominican Republic. The evaluation process is carried out through the application of a semi-structured interview and a questionnaire, reconstructed by the researcher, using as a basis the Test validated by Kazeni (2005) and some items released from the PISA test. As a general conclusion, teachers reflect low levels of proficiency in all the competencies evaluated, so it is recommended to strengthen the scientific competencies of natural science teachers and innovate the didactic methodologies implemented.

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