¿Epigenética en enseñanza secundaria? Elaboración y puesta en práctica de una propuesta de enseñanza-aprendizaje sobre epigenética con estudiantes de 4º de ESO

  1. Ana María Rubio Abellán
  2. G. Enrique Ayuso Fernández
Revista:
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

ISSN: 1579-1513

Año de publicación: 2023

Volumen: 22

Número: 3

Páginas: 430-449

Tipo: Artículo

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Resumen

Los conocimientos sobre genética tienen gran importancia en el mundo actual por sus implicaciones para un mejor conocimiento de la biología, así como por su trascendencia en los avances biosanitarios; aspectos que justifican su presencia en los currículos escolares. Además, las investigaciones en genética incorporan nuevos conocimientos como los de epigenética, que modifican la comprensión de los mecanismos de la regulación de la expresión genética y que suscitan el interrogante de su incorporación en los niveles educativos obligatorios. Para abordar este problema, hemos realizado una investigación en 4º de ESO, centrada en conocer las dificultades de un grupo de estudiantes para comprender los aspectos de expresión genética y el diseño y puesta en práctica de una secuencia de enseñanza y aprendizaje que aborde la epigenética. Para esto, se ha elaborado un cuestionario inicial y una propuesta educativa que pretende mejorar la comprensión de estos temas. Los resultados indican que una propuesta en 4º de la ESO que incorpore aspectos más básicos de la epigenética puede promover la comprensión de ésta, así como, ayudar a superar las dificultades de los estudiantes para comprender los aspectos básicos de la expresión genética.

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Fuente de los datos: Dialnet