¿Epigenética en enseñanza secundaria? Elaboración y puesta en práctica de una propuesta de enseñanza-aprendizaje sobre epigenética con estudiantes de 4º de ESO

  1. Ana María Rubio Abellán
  2. G. Enrique Ayuso Fernández
Revista:
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

ISSN: 1579-1513

Ano de publicación: 2023

Volume: 22

Número: 3

Páxinas: 430-449

Tipo: Artigo

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Resumo

Knowledge about genetics is of great importance in our current world due to its implications for a better understanding of biology, as well as its significant relevance in biosanitary advances. These considerations justify its inclusion in school curricula. Furthermore, genetic research continues to unveil new insights, such as those in epigenetics, which alter our understanding of the mechanisms governing gene expression and raise questions about their integration into mandatory educational levels. To address this issue, we conducted a study in 4th year of Compulsory Secondary Education, aimed at assessing the challenges faced by a group of students in comprehending aspects of gene expression and developing and implementing a teaching and learning sequence that covers epigenetics. To accomplish this, an initial questionnaire was devised, along with an educational proposal designed to enhance understanding of these topics. The findings suggest that introducing fundamental aspects of epigenetics in the 10th grade can facilitate comprehension and assist students in overcoming difficulties related to basic gene expression concepts.

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Fonte de datos: Dialnet