El constructo binomial «cuidados en salud-educación» en la épica norteamericana del Western, como realidad geopolítica

  1. Antonia Hernández Conesa 1
  2. Joaquín Nieto Munuera 2
  3. Juana María Hernández Conesa 3
  4. Fuensanta Hernández Pina 4
  1. 1 Escuela Internacional de Doctorado. Universidad de Murcia (Murcia, España)
  2. 2 Facultad de Medicina. Universidad de Murcia (Murcia, España)
  3. 3 Facultad de Enfermería. Universidad de Murcia (Murcia, España)
  4. 4 Facultad de Educación. Universidad de Murcia (Murcia, España)
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Revista:
Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero

ISSN: 1699-6011

Año de publicación: 2023

Número: 19

Tipo: Artículo

DOI: 10.58807/TMPTVM20235686 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

El Western, como reflejo de la sociedad norteamericana, narra en forma de épica la historia de la conquista del Oeste, articulando un discurso en torno a la cultura de la población aborigen y del héroe de frontera, como los más significativos elementos de la realidad geopolítica. En esta investigación, a través del discurso fílmico del Western, hemos establecido como Objetivo principal, el análisis del constructo binomial: «cuidados en salud-educación», examinándolo a través del método panofskyano y gadameriano, con una muestra que atiende al paradigmático clasicismo de John Ford en el film Centauros del desierto y ocupándonos, a su vez, de la propuesta educativa y sanitaria que ofrece. Hemos concluido que el constructo binomial «cuidados en salud-educación» es un elemento universal en el discurso del Western, actuando como agente civilizador y como vector esencial para el asentamiento de nuevos grupos sociales en los territorios de frontera, durante la conquista del Oeste.

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Fuente de los datos: Dialnet